Οι γονείς θα πληρώνουν τις ζημιές των παιδιών στα σχολεία – «Αν δεν το κάνουν, θα πηγαίνει στην εφορία»

Σχετικά με το μέτρο της απαγόρευσης των κινητών στα σχολεία, ο κ. Πιερρακάκης αναφέρθηκε σε μελέτη της UNESCO για το θέμα: «Τα στοιχεία μιλούν από μόνα τους. Είναι πάρα πολύ σαφές ότι το κινητό τηλέφωνο και η χρήση του από μαθητές στην εκπαιδευτική διαδικασία κάνει κακό. Είναι σαφές ότι πρέπει να παρέμβουμε στο εδώ και στο τώρα και αυτό είναι που ξεκινάμε να κάνουμε».

Ακολούθως, διευκρίνισε ότι απαγορεύεται η εμφανής κατοχή και χρήση του κινητού. Για τη φράση του πρωθυπουργού «το κινητό στην τσάντα», ο υπουργός εξήγησε ότι άπαξ και χρησιμοποιήσει ένας μαθητής το κινητό τηλέφωνο ή φανεί ότι κρατάει ένα κινητό θα υπάρχει ένα πολύ συγκεκριμένο πλαίσιο συνεπειών.

Στην εμφανή κατοχή και χρήση προβλέπεται η ποινή της μίας μέρας αποβολή, ενώ άπαξ και βιντεοσκοπηθεί ένα παιδί σε μια πολύ ευαίσθητη στιγμή του, ο μαθητής ή η μαθήτρια που βιντεοσκοπεί το πρόσωπο θα αλλάζει σχολείο, διευκρίνισε ο υπουργός.«Αυτά τα μέτρα από την επαναφορά της πενθήμερης αποβολής, όπως υπήρχε στα δικά μας χρόνια, μέχρι μέτρα που αφορούν την αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος είναι ένα πλαίσιο συνεπειών που μας ζητούσαν κυρίως οι ίδιοι οι καθηγητές κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς», είπε ο Κυριάκος Πιερρακάκης και επεσήμανε ότι αποτελούν εργαλεία στα χέρια των εκπαιδευτικών.

Για τις απουσίες ο κ. Πιερρακάκης είπε ότι θα αλλάξει ο τρόπος που προσμετρώνται. Μέχρι πέρσι ήταν ένας συνολικός αριθμός, δεν υπήρχαν δικαιολογημένες και αδικαιολόγητες.

Διορισμοί, σχολικά κενά και συγχωνεύσεις

Ο κ. Πιερρακάκης τόνισε ότι κάθε χρόνο το ποσοστό των αναπληρωτών θα μειώνεται υπέρ των μόνιμων διορισμών και πρόσθεσε ότι «αυτή είναι η απόφαση του πρωθυπουργού, αυτή είναι νομίζω και η ορθή πολιτική» για να υπενθυμίσει παράλληλα ότι φέτος έγιναν 10.000 προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών.

Ερωτηθείς για τα σχολικά κενά, ο υπουργός παραδέχτηκε ότι όλα αυτά τα χρόνια «δεν έχουμε κάνει στον βαθμό που πρέπει να κάνουμε μια καλή οργανωτική δουλειά, να βελτιώσουμε τα του οίκου μας, μια καλύτερη κατανομή».

«Σε αυτό το πλαίσιο έχουμε περίπου 61.000 τμήματα, εδώ τώρα μιλάμε για συγχωνεύσεις οι οποίες γίνονται σε κάτω από το 2% αυτών των τμημάτων. Για παράδειγμα, στην 3η Λυκείου ένα σχολείο στην Κηφισιά έχει 6 έξι παιδιά στη συγκεκριμένη κατεύθυνση. Ένα πολύ κοντινό σχολείο έχει τρία παιδιά στην άλλη κατεύθυνση και απλώς ενώνεις αυτά τα δύο. Μιλάμε για εφαρμογή του νόμου ο οποίος έχει ήδη ψηφιστεί και είχε εφαρμοστεί και στο παρελθόν. Κατά παρέκκλιση έχεις πολύ μικρά τμήματα».

Τέλος, ο υπουργός Παιδείας τόνισε ότι «για να μπορέσουμε να εγγυηθούμε» ότι θα είναι πλήρως στελεχωμένο, χωρίς κενά και με καλή υποδομή, «θα πρέπει να οργανώσουμε το ανθρώπινο δυναμικό των δασκάλων και των καθηγητών μας βέλτιστα. Δεν ανακαλύπτουμε τον τροχό. Αυτά είναι πράγματα που τα κάνει κάθε χώρα στον πλανήτη, κάθε χώρα στην Ευρώπη. Θα το κάνουμε καλά λοιπόν και θα το κάνουμε κάθε χρόνο και καλύτερα».